No es que no hiciera mi esfuerzo, porque lo hice. Es divertido para mí, un poco ignorante. Pero partimos en la cátedra del principio de que la tecnología no era un fetiche, sino una herramienta. Y ante una circunstancia, hay que usar la mejor herramienta disponible.
En el contexto de un aula, es mucho más lo que aporta la creación de una idea por uno mismo o de a dos (guionista y dibujante), sin planillas prediseñadas, con el papel y el lápiz como mejores herramientas. Incluso podemos descubrir un talento, o habilitar el espacio para quien quiera utilizar un lenguaje distinto al escrito. Que puedan jugar a mezclar palabra e imagen, sin limitaciones.
Es tarde. Hoy no lo hice, pero en su momento (cuando se me dio por primera vez esta consigna) elegí ser rebelde y buscar otros programas, especialmente aquellos que no requieran conectividad, que mejoren a pixton, y que pudieran ofrecer algo que considere apto para el aula. No lo encontré. Hay muchos programas, no digo que no, cada cual con sus posibilidades... pero cada cual tiene su limitación.
Tal vez soy exigente. Tal vez el comic es un tema que me toca. Es el primer tema que di en un aula (talleres en las aulas sobre el comix Maus, de Art Spiegelman). Y salieron cosas muy buenas, en 15 minutos, con grupos de cuatro o cinco, con papel y fibrones. Cosas que no me imagino surgiendo de estas plataformas.
De todos modos, valió la pena intentarlo.
Bien, lo lograste
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